Análise do vídeo: Saltos no tempo

O grupo de dança possui a mesma sintonia, equilíbrio, eles precisam estar sempre concentrados para os mesmos, não ultrapassar  o limite de cada um, devido que no chão foi montado um quadriculado, formando vários quadrados, onde cada um deveria se localizar durante todo o tempo da apresentação.

Componentes: Vanessa Baldotto De Nardi
                       Vanessa de Cássia Vicente

Atividade 4.1

Análise do vídeo: Saltos no tempo

O grupo de dança possui a mesma sintonia, equilíbrio, eles precisam estar sempre concentrados para os mesmos, não ultrapassar  o limite de cada um, devido que no chão foi montado um quadriculado, formando vários quadrados, onde cada um deveria se localizar durante todo o tempo da apresentação.

Componentes: Vanessa Baldotto De Nardi
                       Vanessa de Cássia Vicente

Projeto envolvendo a tecnologia Educacional

CONTEÚDO

Este Projeto de Tecnologia Educacional tem como proposta central a formação de uma estrutura de capacitar os educadores que atuam nas escolas em diversos nivéis, e assim pensam de uma forma bem diversificada novas estratégias de como devemos nos basear em novas maneiras de aprendizado escolar.

 

Objetivos Gerais:

 

# capacitar professores da escola formal e educadores em projetos enovadores e assim dar  novos principios a nova educação.

 

# oferecer técnicas enovadoras que ajudem ao desenvolvimento das crianças. 

 

#  habilitar os profissionais a novas formas de tecnologia e tentar integrar eles neste contexto.

 

 

 

 

METODOLOGIA:

 

Há dois pontos fundamentais a respeito de nossa metodologia de trabalho. Em primeiro lugar, os conteúdos serão trabalhados de forma a dar ênfase à interdisciplinaridade, pois é importante que a criança ou o adolescente percebam a interligação entre temas e disciplinasdiferentes. Em segundo lugar, seguindo os preceitos da educação não-formal e trabalhando principalmente com os temas transversais, procuraremos reforçar, nas ações propostas, os conteúdos relativos às disciplinas tradicionais, pois, como pontuado nos objetivos, nosso trabalho também visa à melhoria do aproveitamento escolar dos educandos.Após esses esclarecimentos, passamos a detalhar o método de transferência de nossomodelo de tecnologia educacional.

 

Componentes: Vanessa Baldotto De Nardi
                    Isabiani Baldotto De Nardi

 

 

 

Comentário

Atividade 2.4

Gostei do parecer da minha colega , pois ela apotou pontos positivos e relevantes ao hipertexto, quais suas utilidades e como usá -lo de forma adequada e saber quais links próprios para acessar.

Conceituando hipertexto

O hipertexto é um meio de informação que permite ao leitor de buscar em estruturas de blocos , de textos não-lineares e não- sequencias ligados por links.
Desta forma ele ofereçe múltiplos caminhos para você navegar, e assim pode ir de um link para outro sem sair do link que você esta.

Hipertexto

Atividade 2.2

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

Navegando na Internet

Atividade 2.1

Para navegar na internet é necessário que tenha um computador conectado na rede de internet, direta ou indiretamente. Hoje em dia, maioria das pessoas utiliza a internet como meio de várias conexões com a internet. Navegar virou um meio de pessoas de outros lugares e países se conectarem, e se conheçerem.